行业新闻 - 引领体育
  • 新闻中心
  • 行业新闻
  • 产品推荐

    联系我们

    行业新闻
    您的位置: 首页 > 新闻中心 > 行业新闻 > 正文

    校园足球发展现状

    来源: 发表时间:2019-03-13 13:41:00



    1、教学资源匮乏,教学方法单一

    足球教学的开展主要集中在室外,传统教学方式老师口述技术动作的要点并亲自示范,这种方式无法全面有效的向学生传授足球动作要领以及足球文化。受传统教学观念的影响,足球教学也是足球知识和技能的单项输出,忽视学生的主观能动性,极大程度限制了学生的突破创新能力。现代足球教学应该充分利用信息化、智能化的平台和设备,通过音视频、文字、图片及创造性的足球游戏等多种形式开展足球教学,并增加师生互动、人机互动等新颖的教学、训练形式,充分调动学生学习足球的积极性 2、训练条件一般,训练开展受限

    由于缺少自主练习的装备和条件,学生在课堂学习足球技能后,无法在学校和家中向其他学科一样进行练习,导致足球技能生疏、成效甚微,最终失去对足球运动的兴趣和自信。现代足球教学应增加足球自助训练装备,为学生创造更多训练的条件和机会,保证足球教学的成果以及学生学习足球的兴趣。



    3、组织比赛困难,比赛管理较差

       由于时间、场地、运营能力、球队实力等因素,目前各级校园足球管理部门普遍遭遇校园足球赛事开展困难的状况,已开展的比赛也面临规模小、影响弱、难以持续开展等问题。学校则由于师资能力、日常教学效果、训练时间、训练强度等因素,导致学校足球实力悬殊,部分学校参赛意向不高并且有成绩顾虑。因此,校园足球比赛要迅速普需要一个平台,可以帮助足球教师学习战术,协助管理部门开展比赛、管理比赛,并通过数据化、影像化、智能化分析球员个人技能水平等。

    4、考评不够科学,人才难以上升

       现行体育考试主要以室外体能测试为主,除时间、距离、速度等指标外,更多依靠教师的主管判断。足球考试除时间、距离、速度外,还需要对动作标准性、完整性、连贯性等综合评定,完全依靠人力缺乏客观性和科学性。同时,足球考试形式单一,题目设置单调,只有通过对抗赛的形式方可检验日常教学训练成果,而校园足球赛事开展也存在各种困难。校园足球发展需要一个平台,可以将足球考试融入日常教学,并通过科学的评测系统检验教学成果,考评学生足球成绩,记录学校校园足球整体水平,为选拔优秀运动员提供科学依据。

    5、足球文化缺失,足球普及困境

       校园足球目前有一块较大盲区,即缺乏足球在精神和文化方面的传播,无论在校园足球教学还是日常训练中都较少涉猎文化方面的教导。除此外,足球教师无法生动有效的开展一堂室内足球课,导致目前很多学生是用身体踢球,而非用脑踢球。这种情况下,从教师到学生都无法真正踢好足球、理解足球、欣赏足球和阅读比赛。那么,校园足球需要补充足球文化方面的输出,教师、学生乃至学校都可以学习、理解全面、深刻的足球文化。

    6、缺乏足球理念,师资水平较低

       目前,中国的足球从业人员尤其是足球教师大多数未接受过专业的足球专业教育或培训,对于足球理念认识不足,对于技战术动作要点掌握不够,对于足球教学训练方法的开展缺乏思路和经验。足球教师需要一个平台,可以提供专业的校园足球教案、足球师资培训体系、强大的足球专业讲师团队,为校园足球教师提供完善的培训服务。

    7、校园足球对外交流较少

       我国校园足球发展水平同西班牙、德国等足球先进国家的差距较大,校园足球体系不够完善,需要向先进的国家学习。那么,教师和学生需要更多走出去的机会,可以接触国外优秀俱乐部,在先进的青训体系下训练,感受并交流足球心得,与国外小球员进行实战比赛,从而助益全面提升足球水平。




    
    首页| 关于引领| 产品中心| 蓝鲸体育苹果平板中心| 服务中心| 新闻中心| 联系方式